El 21 y 22 de noviembre, el equipo del proyecto LATILL (Level-Adequate Texts in Language Learning) se reunió en el Instituto de Germanística de la Universidad de Viena para avanzar en la evaluación y planificación de esta iniciativa.
Editor invitado
Dr. Francisco José García-Peñalvo
Universidad de Salamanca, España
Durante los días 12 al 15 de abril de 2017 se celebra en Lambayaque (Perú) la primera edición del Congreso Internacional de Innovación Social y Productiva (ICIISP) organizado por la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG) y el Grupo de Investigación GRIAL de la Universidad de Salamanca (España).
El proyecto Europeo WYRED es un marco donde puedes expresar tus ideas e intereses. Un espacio donde puedes explorar y ampliar tus perspectivas. Un canal a través del cual puedes exponer tus ideas.
¿Te interesaría involucrarte en las actividades de WYRED? ¿Te consideras una persona creativa? Da rienda suelta a tu ingenio y propón un eslogan para WYRED.
The Università Ca’ Foscari of Venice presents the Erasmus+ KA2 project SORAPS "Study of Religions Against Prejudices and Stereotypes” officially. GRIAL Research Group will develop the online environment where an international team of researchers and teachers will be trained to address the religious and cultural diversity issues at school.
Taccle3 Coding is an Erasmus+ funded project coordinated by GO! The aim of the project consortium is to empower primary teachers to introduce ‘computational thinking’ and coding in their class room practice. The project website http://www.taccle3.eu provides a lot of materials and resources for classroom teachers.
Ya se encuentran disponibles los vídeos de la cuarta edición del Congreso Internacional Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'16) que este año tuvo lugar en Salamanca el pasado mes de noviembre.
El número 52 de la Revista RED. Revista de Educación a Distancia Educación y Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento, se dedica a un monográfico sobre la Sociedad del Aprendizaje que ha sido editado conjuntamente por el Dr. Francisco José García-Peñalvo y la Dra. Mª Soledad Ramírez Montoya.
Este monográfico consta de 6 artículos:
Castaño et al., Percepciones de estudiantes del Grado de Maestro sobre el proceso y resultados de la enseñanza semipresencial -Blended Learning
El Dr. Francisco José García Peñalvo está realizando una estancia por segundo año consecutivo en el Tecnológico de Monterrey (México) como Profesor Distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación.